Ritorno al Chautauqua: Scienza tradizionale e scienza profana /2
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La differenza fondamentale che separa l'insegnamento iniziatico, e più in generale ogni insegnamento tradizionale, dall'insegnamento profano: quanto è semplicemente "appreso" dall'esterno è qui senza alcun valore, quale che sia la quantità delle nozioni a questo modo accumulate (perché anche in ciò appare nettamente il carattere quantitativo del "sapere" profano); quello che conta è di risvegliare le possibilità latenti che l'essere porta in se stesso (ed è questo in fondo il vero significato della "reminiscenza" platonica). René Guénon, Il Regno della Quantità e i Segni dei tempi . La parziale svalutazione della matematica operata da Aristotele , che si accompagnava in lui a un'analoga svalutazione della dialettica, trovò ampia eco nei suoi commentatori, e raggiunse una sorta di apoteosi nel Rinascimento con Giovanni Pico della Mirandola (1463-1494), che nelle sue Novecento tesi dichiarò senza mezzi termini che "le matematic